Comment développer la persévérance chez les enfants ?

" J'suis pas capable ", combien de fois les parents entendent-ils ces mots... et ce, à tout âge ? Comment réagir à ces paroles maintes fois répétées ?

L'enfant est une petite personne qui a sa propre personnalité et il porte en lui un peu de papa et un peu de maman. Tout comme les adultes, certains enfants sont plus ou moins perfectionnistes, patients, optimistes et sociables. Leurs habiletés verbales et manuelles sont variables et leurs intérêts uniques.

Comprendre le SENS de " J'suis pas capable " :

- Que veut-il dire ? Dans son langage, ça peut vouloir dire : ça ne me tente pas de faire ce que tu me demandes en ce moment, je ne veux pas le faire tout seul, viens près de moi, regarde-moi, occupe-toi de moi...
- À qui se compare-t-il ? Le rang dans la famille peut influencer ces "J'suis pas capable ". L'aîné serait-il un peu jaloux du plus jeune qui reçoit des encouragements lorsqu'il réussit à s'habiller, aller à la toilette, manger seul...Et à l'inverse le plus petit désire imiter l'aîné.
- Quelles sont les attentes du parent ? Si l'enfant est physiquement grand pour son âge et parle bien, il est facile d'oublier qu'il a la maturité de son âge.
- A quel discours est-il confronté ? Il peut arriver qu'il entende fréquemment les adultes parler de leur incapacité à réaliser des projets.

Comment peut-on aider l'enfant à reprendre sa place et lui permettre d'apprendre selon son âge, ses habiletés et ses intérêts ?

- En valorisant les efforts autant que les réussites car il est aussi important de franchir les étapes que le résultat final.
- En évitant de tout faire à sa place, sous prétexte que c'est plus rapide même si ce n'est pas fait à votre façon.
- En réalisant l'activité avec lui et en réduisant graduellement notre implication :  par exemple, on peut lui dire : " Maman te regarde t'habiller " ou  " Je te mets un bas, lu mets l'autre ". En commençant par une activité plus facile et plus courte afin qu'il vive un succès.
- En le faisant participer à des tâches à la maison. En le supervisant au début, afin de le guider ce qui lui permet de développer la confiance en lui et ainsi développer son sens du travail accompli.
- En lui apprenant que chaque personne est unique et talentueuse. Son ami peut avoir plus de douance pour le dessin alors que pour lui, c'est courir rapidement, grimper ou attraper un ballon.
- En  encourageant la participation à des activités sportives qui développe le sens de l'effort et du travail sans relâche.
- En limitant les exigences afin de limiter la peur de l'échec. Accepter que l'enfant fasse les choses à sa manière et à son rythme. L'encourager : " Lâche pas ma chouette, tu vas y arriver, t'es capable ".
- Surtout lui apprendre à terminer ce qu'il commence. Se rendre au bout d'une activité à laquelle vous l'avez inscrit quitte à ne pas le réinscrire si l'intérêt n'est plus là.

Vous avez comme  parents un rôle important à jouer afin d'encourager l'effort et la persévérance qui sont des ingrédients essentiels au développement de l'autonomie. L'enfant , à force d' essais et erreurs, d'acharnement et de ténacité, ressentira une grande satisfaction qui lui donnera le goût de " persévérer ".

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